quinta-feira, 28 de maio de 2015

07:00

A socialização na aula de Educação Física


http://pirainfo.com.br/site/wp-content/uploads/2013/05/A-Importa%CC%82ncia-da-Educac%CC%A7a%CC%83o-Fi%CC%81sica-Escolar-1.jpg

Linguagem corporal é capaz de dizer verdades que a fala esconde. Levando esta afirmação do Best seller "o corpo fala", sabemos mais ainda da importância de se introduzir atividades esportivas que permitam um contato, o toque que por vezes é recriminado e abolido das aulas é fundamental para um desenvolvimento saudável.

A inclusão e início de programas de esportes na escola têm sido frequentemente baseados na crença comum de que a participação no esporte é um elemento de socialização que contribui para o desenvolvimento mental e social e a prática fisico-desportiva proporciona à criança muitas oportunidades de contato social, na medida de seu amadurecimento psíquico.

Muitos pedagogos da Educação Física/Esporte vêm realçando a contribuição da atividade esportiva na socialização das crianças, contribuição essa que tem sido utilizada como justificativa para a inclusão da Educação Física nos currículos escolares.

Interagir é fundamental, nossas crianças realizam pouco ou quase nenhum movimento de atividade corporal. Trabalhar o corpo é trabalhar uma das mais importantes formas de linguagem.

É na aula de Educação Física (jogo, esporte) o único momento de seu dia que a criança tem para reproduzir cultura juntamente com os seus. Estar participando de algo que envolve: linguagem, expressão e contato.

quarta-feira, 20 de maio de 2015

15:31

Educação física infantil: objetivos gerais e objetivos específicos

 
Educação física infantil


No início da educação infantil, é importante proporcionar o maior número possível de experiências à criança, pois isso as ajudará a adquirir e descobrir um mundo completamente novo. A educação física deve, assim, ser inserida no conjunto de ações pedagógicas que ajudem o desenvolvimento infantil, tendo enfoque lúdico, sem perder sua importância pedagógica. Principalmente, pelo fato de a criança manter vínculos familiares ainda muito fortes.

"Nessa fase, a criança é muito ativa e, por meio dos movimentos, experimenta suas possibilidades e seus limites motores. Por isso, a educação física deve trabalhar a criança em seus movimentos mais amplos, ajudando-a a compreender seu corpo, podendo adquirir a autoconfiança necessária à sua autonomia", afirma o professor Rodrigo William Ferreira,.

 

O objetivo da educação física deve ser a organização da motricidade da criança, por meio de um programa educacional que atenda a seus interesses, buscando a harmonia entre as necessidades individuais e do grupo, por meio de atividades lúdicas, desenvolvendo a consciência corporal, de espaço e tempo. Dessa forma, a criança poderá ser capaz de realizar movimentos considerados fundamentais, como a manipulação, a locomoção, a estabilização, entre outros.

 

Objetivos gerais

 

Dizem respeito ao desenvolvimento da criança como um todo, não apenas no que se refere à atividade física, mas, desde aspectos do aprendizado na escola, até questões do convívio social. São eles:

 

  •   Obter desenvolvimento corporal harmônico (físico- mental);

  •   Adquirir controle corporal;

  •   Desenvolver a habilidade motora;

  •   Condicionar os sistemas orgânicos a suprir demandas diárias e de emergência;

  •   Assumir a responsabilidade do seu próprio bem-estar;

  •   Desenvolver a habilidade de utilização do movimento como instrumento de comunicação e expressão;

  •   Utilizar sadiamente as horas de lazer;

  •   Adquirir comportamentos e valores referentes ao ajustamento pessoal e social;

  •   Desenvolver atitudes favoráveis à atividade física.

 

Objetivos específicos

 

Aqui estão listados os objetivos que a educação física terá, especificamente, sobre aspectos ligados ao desenvolvimento físico da criança, influenciando, diretamente, os objetivos gerais. São eles:

 

Educação física

No início da educação infantil, é importante proporcionar o maior número possível de experiências à criança

Quanto ao esquema corporal

 

  •   Reconhecer as possibilidades sinestésicas do corpo, por meio de movimentos que o afetam, como uma totalidade;

  •   Reconhecer o corpo, no seu todo, e diferenciar cada uma de suas partes, por meio do movimento;

  •  Realizar movimentos independentes e interdependentes, como os diversos segmentos do corpo;

  •   Definir sua dominância lateral.

 

Quanto à orientação espaço-temporal

 

  •   Orientar-se no espaço, discriminando localização, direção e dimensão;

  •   Movimentar-se, discriminando diferentes momentos do tempo, seu curso regular e seu fracionamento;

  •   Identificar e efetuar movimentos, discriminando as diferentes velocidades e trajetórias, no deslocamento do corpo e dos objetos.

 

Quanto às qualidades físicas

 

  •   Estruturar movimentos que requeiram coordenação geral e seletiva;

  •   Equilibrar-se em diferentes situações, com ou sem deslocamento, controlando sua postura;

  •   Melhorar seu desempenho na execução de atividades que requeiram força, resistência, flexibilidade, agilidade e velocidade;

  •   Adquirir controle progressivo dos movimentos que evidenciem os graus de tensão muscular.

 

Quanto à expressão corporal

 

  •   Representar, com movimentos corporais, elementos e objetivos do meio circundante;

  •   Reproduzir, com movimentos corporais, posturas e comportamentos de animais e de pessoas;

  •   Movimentar-se, adaptando-se a diferentes ritmos;

  •   Expressar-se, compondo a movimentação com um companheiro ou com o grupo;

  •   Criar sua própria sequência de movimentos em atividades de respostas livres, vivenciando pensamentos e sentimentos;

  •   Dramatizar, por meio do movimento, fatos, histórias e fantasias;

  •   Conhecer e executar formas de expressões tradicionais do nosso povo e de outros povos.

 

Quanto à recreação

 

  •   Participar de jogos e brinquedos cantados, dramatizações e mímicas;

  •   Cooperar nas atividades de grupos, aceitando diversos papéis;

  •   Utilizar, nos movimentos de lazer, habilidades motoras adquiridas;

  •   Desenvolver habilidade de modificar jogos e atividades para atender aos problemas surgidos, em relação ao espaço, material e tempo disponíveis.

 

terça-feira, 19 de maio de 2015

03:58

Aumente o seu conhecimento em Educação Física Escolar

http://arquivos.tribunadonorte.com.br/fotos/101352.jpg

A Educação Física Escolar é uma das áreas mais conhecidas da nossa profissão. E, porque não dizer uma das mais antigas. Amplamente estudada e pesquisada, há muitas vertentes que merecem atenção e que devem ser de conhecimento de quem trabalha com alunos/escolas/attividades.

Para facilitar a vida desses profissionais, a Cds Universitários formulou um CD DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Neste CD há dezenas de artigos e matérias falando de atividades, descobertas, aplicações de atividades recreativas e esportivas no dia a dia do aluno na escola assim como evolução da atividade ao longo da história.

O preço é bacana, o frete e grátis e conhecimento nunca é demais.

Veja aqui maiores informações sobre o CD DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.

quarta-feira, 6 de maio de 2015

06:25

5 atividades de Folclore nas aulas de Educação Física



Segundo Giffoni (1973) a palavra folclore (folklore), foi publicada pela primeira fez em agosto de 1846, sendo derivada da palavra folk que quer dizer povo e lore que significa saber, sendo assim, no sentido tradicional do saber do povo. Verderi (2000) refere que folclore é o estudo de temas ligados às raízes de um povo, seus costumes e tradições.
E a educação física é uma excelente forma de resgatar essa cultura popular. Há várias atividades que podem ser incluídas na sua aula de Educação Física. Que tal uma aula inteirinha dedicada às Cantigas de Roda?

Abaixo trago uma lista com algumas das principais cantigas da cultura popular em ritmo de forró. Aí basta estimular a brincadeira e os movimentos corporais das crianças através das músicas!

Eu sou pobre de marré - http://www.youtube.com/watch?v=Ga2HAG3oCVA













Peixe Vivo - http://www.youtube.com/watch?v=tNwf4nb-qFg

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