Educação Física Escolar

quarta-feira, 24 de fevereiro de 2016

Dani Souto EF 05:39 Educação Física Escolar

10 atividades de Gincana para aula de Educação Física Escolar

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As gincanas tem como objetivo promover a integração dos alunos em um ambiente lúdico e pré-desportivo, visando a recreação, o lazer, o contato com diferentes atividades físicas e, acima de tudo, o respeito e a cooperação entre eles e os demais envolvidos.

Por ser um grande recurso que os profissionais de Educação Física tem, selecionamos 10 gincanas feitas com materiais que podem ser utilizadas nas aulas.

Caçada
Material: Bola de Basquete, de Vôlei ou de Handebol e Coletes.
Desenvolvimento: Cada aluno com uma bola e um colete enroscado na cintura e é delimitado um espaço na quadra, o aluno fica quicando a bola e vai tentar roubar o colete dos outros alunos sem deixar de quicar a bola e sem deixar que roubem seu colete e sem sair da linha estipulada.
Variações: cada aluno com uma bola, é delimitado um espaço na quadra, o objetivo do aluno é ir atrás de outros alunos quicando a sua bola e tentar jogar a bola do adversário fora da linha estipulada, se um aluno perdeu a sua bola, ele sai da brincadeira e espera o final para depois recomeçar novamente.

Ameba
Material: Cones e uma bola de vôlei ou borracha.
Desenvolvimento: É delimitado um espaço com os cones ou nas linhas da quadra esportiva, de preferência retângula semelhante a limitação da bola queima. É colocado um guarda campo de cada lado e o restante dos alunos no meio. Os guarda-campos tentam queima os alunos que estão no meio, o aluno que for queimado sentado e volta pro jogo quando tocar algum aluno que passar por perto dele. Os guarda-campos podem sair de lá se algum aluno conseguir segurar a bola sem deixar cair no chão.

Cada Macaco no Seu Galho
Material: Bambo lê
Desenvolvimento: É colocado bambo lê no chão marcando a casinha, cada aluno entra em uma casa e sobrando apenas um aluno fora. No sinal desse aluno todos devem trocar de casa, o aluno que sobra paga uma prenda.

Palito de Fósforo
Material: Caixinha de Fósforos
Desenvolvimento: Dois alunos para cada caixinha de fósforo. A dupla que conseguir juntar os palitos e colocar em ordem dentro da caixinha primeiro vence.

Corrida com o Balão
Material: Bexigas
Desenvolvimento: Corrida com o balão em um percurso reto aproximadamente de 20 metros, controlando o balão de ar com o corpo menos com as mãos.

Assopro Campeão
Material: Bexigas
Desenvolvimento: No circulo central da quadra, 3 contra 3 assoprando o balão de ar para a quadra do adversário, a equipe que conseguir assoprar o balão para o campo adversário vence.

Balão nas Costa
Material: Bexiga
Desenvolvimento: Dois a Dois com um balão de ar nas costa, os alunos deverão percorrer um caminho determinado sem deixar o balão cair no chão e sem estourar, se acaso a bexiga cair, eles volta no inicio e começa novamente, se o balão estourar eles deverão encher outra bexiga e recomeçar na linha de partida.
Variação: balão na testa.

Estouro de Balões
Material: Bexigas
Desenvolvimento: É dividida a turma e entregue balões de uma cor para uma equipe e amarrado os balões no tornozelo do aluno, e outra cor para a outra equipe. As equipes devem tentar estourar os balões de ar da equipe adversária sem que estourem o seu próprio balão.

Torneio de Arremesso
Material: Bola de Basquete
Desenvolvimento: É numerado de 1 a 10 lugares no garrafão e perto dele. Os alunos devem arremessar para a cesta começando do local 1, e assim que for acertando ele vai subindo de numeração. Quem chegar no 10 lugar e acertar é o vencedor. Se errar passa a vez e continua no mesmo lugar que errou

Acerte o alvo
Material: Cones e Bambo lês
Desenvolvimento: O aluno deve arremessar um bambo lê para encaixá-lo sobre um cone a uma distancia de + ou – de 7 metros. Cada acerto vale um ponto.

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terça-feira, 2 de fevereiro de 2016

Dani Souto EF 06:24 Educação Física Escolar

Unesco incentiva mais Educação Física nas escolas

A Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura – Unesco alertou que crianças e adolescentes em todo o mundo estão realizando cada vez menos atividades físicas. Trata-se de uma tendência que, segundo a organização, traz sérias consequências para a saúde e para o desempenho em sala de aula.

A tendência já é classificada pela Organização Mundial da Saúde – OMS como uma pandemia que causa a morte de 3,2 milhões de pessoas por ano. Por isso, a Unesco lançou o estudo Educação Física de Qualidade – Guia para os Legisladores, que lida com diversas áreas que necessitam de maior atenção segundo a Revisão Global do Estado da Educação Física, documento divulgado em 2014. Entre os principais pontos do estudo estão a implementação da Educação Física nas escolas, o treinamento de professores e a qualidade das instalações para a realização de atividades físicas.

A Unesco pediu tanto aos governos de países em desenvolvimento quanto aos de países desenvolvidos que os cortes de investimentos em Educação Física nas escolas sejam revertidos. Segundo o documento divulgado pela organização, os recursos e o tempo disponíveis para a prática têm diminuído progressivamente na Europa e na América do Norte.

Segundo a diretora-geral da Unesco, Irina Bokova, os investimentos em Educação Física são amplamente recompensados pelas economias na área de Saúde e pelos avanços na educação. O estudo mostra casos de sucesso no mundo inteiro onde programas de atividades físicas ajudaram a dar aos jovens mais autoconfiança, a desenvolver habilidades sociais e a melhorar o desempenho em sala de aula.

Com informações da EBC

Dani Souto EF 06:23 Plano de Aula

Matemática aliada às aulas de Educação Física

Já pensou em aliar Matemática e Educação Física? O professor Leandro Medeiros, que atua na E.E. Francisco Brasiliense Fusco, na zona sul da capital, colocou em prática essa ideia, que em pouco tempo animou os alunos e demais educadores da unidade.

O educador conta que a ideia de atrelar as atividades da Educação Física às demais disciplinas surgiu quando ele assistia a competição de atletismo nas Olimpíadas do ano passado. Leandro, então, começou a pintura das raias de corrida na quadra da escola e iniciou o trabalho com os alunos de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

"Nas aulas, tudo é relacionado com o programa Ler e Escrever. Eu utilizo o Português na forma da comunicação oral. A matemática surge, por exemplo, com a questão das formas. Mostro para eles quais são essas formas, onde as encontramos na quadra e no nosso cotidiano, assim damos significado ao aprendizado", explica o educador.

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Até mesmo o motivo pelo qual os atletas largam de locais diferentes em uma corrida é utilizado por Leandro para explicar conceitos de Matemática e Geometria aos pequenos. "Os conceitos que o professor Leandro aplica nas aulas de Educação Física refletem dentro da sala de aula", comenta a professora Dagmar dos Santos, colega de Leandro na unidade. "Quando fala das figuras geométricas, por exemplo, o professor está contribuindo muito com o aprendizado dessa matéria em classe", conta.

Para o educador, o retorno dos demais professores e alunos é a certeza de que seu trabalho está surtindo efeito. "Eu fico muito emocionado quando converso com as professoras e vejo os resultados das crianças nas provas. É muito gratificante ter esse retorno", revela.