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Objetivos da Educação Física no Ensino Fundamental









O esporte é uma ótima forma dos alunos aprenderem que a vida não é feita só de vitórias e que nem sempre se consegue tudo o que se almeja. Os esportes os põem frente à derrota, o que os obrigam a aprenderem a superar suas frustrações

No Ensino Fundamental, serão oportunizadas diversas vivências que valorizem o aluno como produtor do conhecimento, estimulando a reflexão crítica e a utilização do corpo como instrumento de interpretação do mundo. Para isso, o ensino da Educação Física oferecerá a organização de um ambiente que possibilite desenvolver as capacidades de:


Conhecer e utilizar o corpo em movimento no tempo e no espaço;

Dominar os movimentos básicos do corpo;

Ampliar o repertório motor na combinação de movimentos e habilidades;

Identificar e utilizar as atividades ludo-pedagógico do cotidiano escolar na organização do lazer;


Repudiar a violência, evidenciando o respeito mutuo, a ética, a dignidade e a solidariedade;


Incorporar as manifestações corporais das diversas culturas ao acervo lúdico;


Demonstrar autonomia na legislação da regra dos jogos;


Entender a diversidade cultural e conviver com ela na organização e execução das práticas corporais;


Compreender a importância da atividade física e do esporte para a saúde, relacionando-a com os fatores sócio-culturais;


Adquirir habilidades esportivas, reconhecendo a importância do gesto motor, despertando o prazer pelo esporte;


Responsabilizar-se pelo desenvolvimento e manutenção de suas capacidades físicas (resistência aeróbica, força, velocidade e flexibilidade)


Valorização e respeito com sensações, emoções, limites, integridade física e morais pessoais e dos colegas.


Reconhecimento e valorização de atitudes não discriminatórias, quanto à habilidade, sexo, cor e outras.


Predisposição em cooperar com colega ou grupo, participar em jogos esportivos, recreativos.

Propõe-se, assim, a valorização do aluno, dando movimento a cada idéia dentro da escola numa perspectiva interdisciplinar, cabendo ao professor mediar às vivências, desenvolvendo habilidades e competências na formação do ser crítico participativo.



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